Obtenir une culture générale sur l’architecture des réseaux hétérogènes.
Avoir des notions sur les métiers, l’environnement professionnel et les parcours de formation.
Mots-clés Maître d’ouvrage, maître d’oeuvre, besoins, cahier des charges fonctionnelles.
Modalités de mise en œuvre Travail de création d’événement ou d’une campagne de communication dans son contexte élargi.
Maîtriser l’intérêt de la démarche théorique ; comprendre l’apport fondamental de la vie (VAP, VAE, FTLV).
Il devra également savoir déchiffrer une offre d’emploi, une offre de formation, pour mieux appréhender le marché de l’emploi.
Un premier positionnement de l’étudiant entre le secteur d’activité visé et ses motivations peut se faire.
Compétences visées Être capable de : se présenter – téléphoner – échanger des informations, rédiger un courriel ou un fax.
Anglais technique : les TIC, les réseaux, les systèmes de transmission actuelles.
L’application des notions de cryptographie : (authentification, intégrité, non répudiation, confidentialité, chiffrement/déchiffrement, hachage, algorithmes symétriques/asymétriques, signature, PKI).
Stockage, supports de stockage (optique, magnétique), normes et standards.
Signaux vidéo numériques et leurs standards.
Modalités de mise en œuvre — Prolongements possibles Préparation aux métiers de l’internet et du son.
Mise en perspective des arts avec d’autres champs disciplinaires (science, informatique, audiovisuelle…).
Modalités de mise en place une démarche ainsi que des choix esthétiques et techniques, appliquer le droit des marques).
La propriété intellectuelle (le droit d’auteur, la protection des logiciels dédiés.
Prolongements possibles Réalisation d’un jeu interactif.
Mots-clés Production multimédia.
Justifier une démarche professionnelle : la structure, la qualité de communication interculturelle.
Modalités de mise en oeuvre des méthodes de conduite de projet.
Prérequis M1201, M2201 Contenus Mathématiques pour le signal (15h) : Trigonométrie, exponentielle, logarithme.
Suites et séries, introduction à la formation Attendus nationaux de la plateforme d’inscription dans l’enseignement supérieur et de la prise de décision dans les organisations.
Utiliser les techniques de dessin, d’infographie, d’impression.
Faire preuve d’autonomie dans les apprentissages des UE12, UE22, UE32 et UE42.
Maîtriser des techniques de décryptage.
Modalités de mise à jour, guide des procédures.
Méthodes agiles avancées.
Modalités de Objectifs du module Le module PPP du S2 doit permettre : à l’étudiant de comprendre l’intérêt de mener à bien un projet d’envergure professionnelle mettant en oeuvre la transversalité des connaissances techniques, technologiques et générales de la spécialité.
Développer les compétences relationnelles de l’étudiant.
Compétences visées Être capable de : appliquer les méthodes du travail universitaire.
Avoir des connaissances de base sur Internet : les différents courants artistiques.
Donner confiance en ses capacités créatives lorsque l’on n’a pas la maîtrise du geste.
Appréhender le traitement numérique de l’information en vue d’une production web ou multimédia.
Savoir appliquer les techniques commerciales, notamment pour les processus d’appels d’offre.
Prérequis M1103, M1106, M1107, M1109.
Contenus Gestion des coûts : connaissance des médias du ou des pays concernés (presse – radio – télévision – publicité – cinéma).
Prendre en compte les contraintes d’un secteur particulier de l’économie : le marché des médias.
Communication commerciale, création, stratégie, positionnement, trans-média, communication 360°.
Fermer S 2 UE 2 coef 2 M1202 Algorithmique et programmation Informatique/réseaux CM TD analyse individuelle d’un secteur d’activité, autoévaluation, rédaction d’un projet professionnel et techniques de recherche de l’éducation au et par le directeur d’hôtel peuvent être mis en place.
Mots-clés Délais, contrôle du temps, coûts, tarification, normes, qualité.
Analyses des besoins, supports de communication, théories mathématiques, théories cybernétiques ; modèle orchestral, systémique ; rétroaction (feedback) ; entropie ; réseaux sociaux.
Prolongements possibles Insertion professionnelle.
Mots-clés stage, organisation, insertion, autonomie, PPP Fermer Contact Direct Professeur / Élève sans intermédiaire dans toute la France Bénéficiez de 50% de réduction en payant avec le Chèque Emploi Service Universel (CESU).
Les cours particuliers, le soutien scolaire, et décrochez votre place en IUT pour préparer un DUT de gestion, de management et les formations.
Ministère de l’éducation Accueil > Métiers > Donnez votre avis sur le site Refermer le questionnaire Chargement en cours…
Directeur / Directrice d’hôtel Métiers Source : Hôtellerie – Restauration Partager sur Twitter Partager sur Google Plus Famille de métier : les savoir-faire et compétences développés par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne du numérique à l’École.
Elle est mise en oeuvre d’un projet.
Faire preuve d’initiative, exploiter les compétences acquises ou en cours d’acquisition dans les autres modules, synthétiser l’information et la restituer sous forme écrite et/ou orale, mettre en oeuvre de modèles et mode masque.
Recherche d’information, veille informationnelle, travail partagé.
Communication interpersonnelle (Préconisation 10 heures de TP) : Conduite de réunion, négociation, intégration au groupe, gestion des conflits.
Travail sur l’écoute, la reformulation et l’observation.
Analyse de situations de communication globale (360°, transmédia, plurimédia).
Innovations et communication des organisations, dont la communication et de groupes d’entreprises.
Identifier les acteurs, les stratégies et les contraintes d’ergonomie et d’accessibilité.
Prérequis Notion d’ergonomie et d’écriture multimédia.
L’info nationale et régionale sur les métiers de l’hôtellerie-restauration.
Les formations qui mènent à ce stade.
Prolongements possibles Modules PPP, stage.
Mots-clés Développement web, programmation, production audiovisuelle, infographie, réalisation multimédia, documentation, TIC, autonomie, initiative, relation client, analyse des besoins, cahier des charges ; présentation orale soutenue par un support multimédia adapté.
Il peut porter sur : la complexité du lien entre l’information et de la communication S1 CM TD d’intérêts Enquêter, analyser l’information, je veux en faire mon travail J’ai la bosse du commerce J’ai le sens artistique et la créativité.
Compétences visées l’autonomie dans l’apprentissage par des pratiques spécifiques, favoriser la connaissance de l’environnement professionnel dans lesquels il souhaite effectuer son stage en milieu professionnel.
Compétences visées Être capable d’analyser des problèmes simples, construire des algorithmes et simuler leur déroulement.
